Diagnoza ADHD
Poznajemy dziecko, nie tylko objawy
Diagnoza ADHD to pogłębiona ocena funkcjonowania dziecka lub nastolatka, która wykracza poza samą obserwację trudności z koncentracją, impulsywnością czy nadmierną aktywnością.
Przyglądamy się funkcjonowaniu dziecka w różnych obszarach – poznawczym, emocjonalnym, społecznym i szkolnym. Analizujemy zarówno trudności, jak i mocne strony oraz sposób, w jaki dziecko radzi sobie z codziennymi wymaganiami.
Co oceniamy?
Uwaga
Utrzymywanie skupienia, selekcjonowanie bodźców i rozpraszanie się.
Organizacja
Planowanie, pamiętanie o obowiązkach i kończenie zadań.
Impulsywność
Reagowanie bez namysłu i trudność z hamowaniem odpowiedzi.
Aktywność
Poziom ruchliwości oraz poczucie wewnętrznego niepokoju.
Regulacja emocji
Radzenie sobie z frustracją, napięciem i gwałtownymi reakcjami.
Szkoła i relacje
Codzienne funkcjonowanie, motywacja i kontakty z rówieśnikami.
Podobne objawy mogą pojawiać się również w przebiegu innych trudności. Problemy z uwagą, organizacją, motywacją czy regulacją emocji mogą mieć różne przyczyny.
Celem diagnozy jest nie tylko odpowiedź na pytanie, czy występują objawy ADHD, ale przede wszystkim zrozumienie ich charakteru i wpływu na codzienne życie dziecka.
Kiedy warto rozważyć diagnozę ADHD?
Wskazaniem do konsultacji mogą być m.in.:
Trudności z utrzymaniem uwagi i częste rozpraszanie się
Problemy z kończeniem rozpoczętych zadań
Trudności z planowaniem i organizacją
Częste zapominanie lub gubienie potrzebnych rzeczy
Impulsywne reagowanie
Nadmierna aktywność lub poczucie wewnętrznego niepokoju
Trudności z kontrolowaniem emocji
Silna frustracja, drażliwość lub gwałtowne reakcje
Problemy szkolne pomimo odpowiednich możliwości poznawczych
Wyraźna różnica między potencjałem dziecka a jego codziennym funkcjonowaniem
Trudności z motywacją i wytrwałością
Problemy w relacjach z rówieśnikami
Co daje diagnoza?
Rzetelna diagnoza pozwala lepiej rozpoznać indywidualne potrzeby dziecka, jego mocne strony oraz obszary wymagające wsparcia. Stanowi cenną wskazówkę dla rodziców, nauczycieli i specjalistów.
Diagnoza nie jest jedynie nazwaniem problemu. To pierwszy krok do lepszego zrozumienia dziecka i stworzenia mu warunków, w których może w pełni wykorzystać swój potencjał.